Kompetence, færdighed, kvalifikation, understøtte
En vigtig, kort afklaring og definition af fire værdiladede begreber, som indgår i Læreplanen: Kvalifikationer fører til færdigheder, som kan blive til kompetencer. Vi understøtter denne proces.
› Se "Kompetence, færdighed, kvalifikation, understøtte"
1. Personlige kompetencer
Vi vil understøtte det enkelte barns alsidige personlighedsudvikling, så det enkelte barn udvikler sig som et helstøbt og unikt individ, der trives i og supplerer det til enhver tid omgivende miljø på en positiv, hensynsfuld og konstruktiv vis.
› Se "1. Personlige kompetencer"
2. Sociale kompetencer
Vi understøtter barnets sociale kompetencer, så det enkelte barn kan tage såvel sociale initiativer som indgå i sociale sammenhænge som henholdsvis medspiller eller vandbærer, uden at det giver anledning til problemfelter for barnets selvværd, selvtillid og/eller selvopfattelse.
› Se "2. Sociale kompetencer"
3. Sproglig udvikling
Vi vil understøtte det enkelte barns sproglige udvikling, så det udvikler sig optimalt og alderssvarende ud fra de givne omstændigheder. Barnets sproglige kompetencer danner basis for, at det senere lærer at læse.
› Se "3. Sproglig udvikling"
4. Motorisk udvikling
Vi vil understøtte det enkelte barns motoriske udvikling, så den sansemotoriske udvikling hos det enkelte barn foregår optimalt og alderssvarende ud fra de givne omstændigheder.
› Se "4. Motorisk udvikling"
5. Naturen og naturfænomener
Vi vil understøtte det enkelte barn, så det udvikler en forståelse for naturen, dens mangfoldighed og de glæder den giver. Barnet skal kende årstiderne og deres konsekvenser ang. fx påklædning og solbeskyttelse. Barnet skal forstå naturfænomener som fx lyn & torden, regn & sne, nat & dag.
› Se "5. Naturen og naturfænomener"
6. Normer og traditioner
Vi vil understøtte det enkelte barns forståelse af udtryksformer og værdier, der ligger gemt i kulturer og traditioner.
Barnet skal også kende samfundets generelle normer for god opførsel, så det udvikler en basal forståelse for accepterede normsæt og almindelig dannelse ved sociale begivenheder.
› Se "6. Normer og traditioner"
7. Kost
Vi vil understøtte det enkelte barns forståelse for betydningen af kostens sammensætning og stimulere barnets nysgerrighed samt sociale og sansemotoriske oplevelser gennem kosten og fællesskabet der genereres derved, så barnet udvikler en grundlæggende sans og interesse for forskellige fødevarers funktion, smag og brug og får lyst til at deltage i tilberedning af fødevarer.
› Se "7. Kost"
8. Basal omsorg
Vi vil understøtte udviklingen af det enkelte barns egen pleje, så barnet får en forståelse for vigtigheden af fysisk hygiejne ifht. sygdom og derfor indøver rutiner, der befordrer øget sundhed. Vi støtter derfor også barnet i at blive selvhjulpent i fht. at vælge korrekt påklædning.
› Se "8. Basal omsorg"
